Verstehen wir uns noch?!

Das interaktive Training zum Thema Bildungsgerechtigkeit ist forschungsbasiert und praktisch orientiert. Aus psychologischer Perspektive soll über kognitive Muster und mögliche Verzerrungen aufgeklärt und sensibilisiert werden, die uns und auch Schüler*innen selbst im Schulalltag beeinflussen. Gemeinsam werden wir erforschen, wie wir unsere Einstellungen reflektieren können, um Chancengleichheit für Schüler*innen zu verbessern.
Ziele:
• Sensibilisierung für Faktoren, die bereits im Schulalter den späteren Bildungsweg mitbeeinflussen
können; z.B. Migrationshintergrund, Bildungsgrad der Eltern, etc.
• Verständnis von psychologischen Theorien (kognitive Verzerrungen, Effekte von Vorurteilen, Stereotype
Threat), die Auswirkungen auf Leistungen und Bildungsentscheidungen haben können
• Erarbeitung von Strategien zum Überwinden möglicher Hindernisse/Schwierigkeiten von Schüler*innen
und zur Erhöhung der Studienmotivation durch Schaffen von Bildungsperspektiven

Kinder und Jugendliche haben großes Interesse am Thema Sexualität. Sei es, um über das Netz jemanden kennenzulernen, sich Informationen zum Thema zu beschaffen oder sich Tipps und Hilfe bei Unsicherheiten zu holen. Aus der Vielzahl von Informationen im Internet qualitativ hochwertige herauszufiltern, ist gerade im Hinblick auf Sexualität schwierig. Junge Menschen laufen Gefahr, an Pseudoinformationen zu geraten, sich ein falsches Bild von Sexualität zu machen oder unangenehme Seiten der Beziehungsanbahnung zu erleben.
• Verhaltensweisen im Netz wie Posing, Posting, Dating, Grooming, Sextortion
• Interaktives Rollenspiel Chat Roulette
• „Expedition Liebe“- eine Website, die zum Thema Sexualität und Medien konzipiert wurde und die
Materialien für Pädagog_innen sowie eine interaktive Reise für Schüler_innen beinhaltet

Die Faszination digitaler Spiele hat in den letzten Jahren unaufhörlich zugenommen, wie aktuelle Mediennutzungsstudien wie die JIM- und Kim- Studie belegen. Besonders bei Kindern und Jugendlichen haben digitale Spiele einen immer zentraleren Stellenwert in ihrer Freizeitgestaltung erlangt. Doch auch Erwachsene sind von dieser Form der Unterhaltung zunehmend angezogen. Das Panel "Im Bann der Pixel: Eine Reise durch die Welt der digitalen Spiele" hat sich zum Ziel gesetzt, einen umfassenden Einblick in die Welt der aktuellen digitalen Spiele zu bieten. In diesem Panel werden nicht nur die aktuellen Spiele, die von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gespielt werden, beleuchtet, sondern auch aktuelle Entwicklungen innerhalb der Spielebranche, wie zum Beispiel Zahlungsmodelle. Dabei ist es von großer Bedeutung, die Faszination, die von digitalen Spielen ausgeht, genauer zu betrachten und zu verstehen.

Um digitale Spiele selbst besser einschätzen und bewerten zu können, werden gemeinsam mit den Teilnehmer*innen Kriterien entwickelt und auf ein ausgewähltes Spiel angewandt. Hierdurch sollen die Teilnehmerinnen nicht nur die Möglichkeit erhalten, einen aktuellen Einblick in die Gaming-Welt zu gewinnen, sondern auch Impulse erhalten, wie digitale Spiele in verschiedenen Kontexten thematisiert und reflektiert werden können.

Das Ziel dieses Kurses besteht darin, den Teilnehmer*innen nicht nur ein Verständnis für die Vielfalt und die Faszination digitaler Spiele zu vermitteln, sondern auch Werkzeuge zur Verfügung zu stellen, um Spiele kritisch zu betrachten und in unterschiedlichen gesellschaftlichen und pädagogischen Kontexten sinnvoll einzusetzen. Denn digitale Spiele sind mehr als nur Unterhaltung; sie sind ein wichtiger Bestandteil unserer heutigen Kultur und verdienen es, auf vielfältige Weisen erforscht und verstanden zu werden.

Menschliche Entwicklung kann nur im Rahmen menschlicher Beziehungen gelingen. So wie jeder Fingerabdruck einzigartig ist, so sorgen genetische Einflüsse und Umwelterfahrungen dafür, dass menschliche und psychosoziale Grundbedürfnisse bei jedem Menschen individuell ausgeprägt sind. Wo diese unbefriedigt sind, suchen Menschen, mit zumeist dissozialen Ansätzen, sich diese Grundbedürfnisse zu erfüllen. Mobbing bedeutet dabei Selbstwirksamkeit, aber auch Macht, Aufmerksamkeit, Sicherheit, Kontrolle, Stimulation und Anerkennung und ist als Gewaltphänomen fast immer mit Erfolgserlebnissen verbunden und selbstwert-steigernd: der Nutzen für Mobber:innen daher enorm!

Internet, Smartphone & Co sind Teil unseres Lebens geworden. Unsere Kinder und Jugendlichen sind fasziniert davon und begegnen diesen mit Offenheit und Neugierde. Junge Menschen können allerdings oft ihr Online-Konsumverhalten nicht selbst regulieren. Sie brauchen die Unterstützung ihrer Bezugspersonen, um sich nicht durch falschen oder übermäßigen Gebrauch zu schaden. Doch wie können wir „am Puls“ sein und gleichzeitig klare Grenzen setzen?

In diesem Workshop gehen wir der Frage nach, wie Erwachsen und Kinder einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien finden können. Es gilt dabei, sowohl die Chancen als auch die Gefahren zu erkennen und Kinder wie auch Jugendliche in der virtuellen Welt nicht allein zu lassen.

Die Nutzung digitaler Medien ist aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken – mit allen einhergehenden Herausforderungen und Potentialen. Und auch hier haben nicht alle Kinder und Jugendlichen die gleichen Zugangs- und Entwicklungsmöglichkeiten. Bildungsgerechtigkeit in digitalen Lebenswelten bedeutet deshalb nicht nur den technischen Zugang und das Vorhandensein von Geräten oder Wlan sondern vor allem die Förderung von Lebenskompetenzen (Umgang mit Konflikten, Kritisches Denken, Problemlösung, etc.) und Aneignungsmöglichkeiten (Lernplattformen, Onlineberatung, kreativer Ausdruck, Persönlichkeit und Identität). Die im Lehrplan verankerte Medienbildung deckt in der Umsetzung häufig nur einen Teil notwendiger digitaler Kompetenzen ab, bezieht aber zu wenig den sozialen Raum, den Medien eröffnen, mit ein. Deshalb ist der Beitrag Sozialer Arbeit in der Schule ein wesentlicher. Schulsozialarbeiter:innen sind qualifizierte Ansprechpersonen im Bereich Medienbildung, haben „Insiderwissen“ was die Kinder und Jugendlichen online bewegt und einen umfassenden Blick in ihre analogen und virtuellen Lebenswelten. Damit erhöhen sie die Bildungschancen ihrer Zielgruppe.

Fast 20 Prozent der Menschen in Österreich können nicht ausreichend lesen. Informationen zu verstehen, ist aber eine Voraussetzung für die Teilnahme am gesellschaftlichen Leben. Andererseits sind Texte oft viel zu kompliziert geschrieben. Wie es einfacher gehen kann, ist Thema in diesem Workshop:
• Was ist Leichte Sprache, was ist Einfache Sprache?
• Die häufigsten Hürden bei geschriebenen Texten
• Empfehlungen für eine leicht verständliche Sprache
• Kurze praktische Übungen

Die kritische Beurteilung von Informationen aus dem Netz fällt nicht immer leicht. In diesem Workshop werden theoretische Hintergründe zu Fake News behandelt und anhand von konkreten Beispielen deutlich gemacht. Es wird veranschaulicht, warum Fake News und Social Media so gut zusammenpassen und welche Rolle Algorithmen und Social Bots dabei spielen. Zudem wird eine kritische Handhabung mit Medieninhalten allgemein vermittelt und auf die eigene Verantwortung im Umgang mit Medieninhalten hingewiesen.

Ziel des Workshops ist es, einen Überblick über den Einsatz von Virtuellen Realitäten (VR) in der Therapie von Kindern und Jugendlichen zu bieten. Hierbei konzentriert sich der theoretische und praktische Input neben den Grundlagen des Verhaltens und Erlebens in voll-immersiven virtuellen Umgebungen auch auf konkrete VR-basierte Ansätze zur Prävention und Intervention bei Kinder- und Jugendlichen mit diversen psychischen Störungen.

Im Chat fällt es jungen Menschen oftmals leichter über die Themen zu sprechen, die sie belasten. Es gelingt ihnen, stützende Nähe zuzulassen, die in einem Face-to-Face-Beratungskontext nicht so schnell möglich wäre. Die Kinder und Jugendlichen fühlen sich im Chat gesehen und haben das Gefühl, sich eher mit ihrem Leidensdruck jemandem zumuten zu können. Nicht verwunderlich ist es daher, dass im Chat Themen wie Gewalterfahrungen, Selbstverletzung und Suizidgedanken häufig zur Sprache kommen. Der Chat stellt oftmals eine wichtige Brücke dar, um weitere Hilfsangebote überhaupt wahrnehmen zu können. Deshalb ist es von großer Bedeutung genau hinzuschauen, welche Prozesse in der Chatberatung mit jungen Menschen laufen und welche Beratungstechniken zum Einsatz kommen können.

Smartphones bieten so viele Möglichkeiten, dass sie mittlerweile in nahezu allen Lebensbereichen integriert sind und dadurch eine dominante Rolle im Tagesablauf einnehmen. Während der anspruchsvollen Phase des Elternseins können die intelligenten Geräte den Alltag erleichtern, da sie ein unkomplizierter Zugang zu Ressourcen sein können. Gleichzeitig können sie aber auch zusätzlichen Stress verursachen, da sie die Aufmerksamkeit der Eltern stark beanspruchen und vorübergehend sogar binden können. Werden sie verstärkt als Mittel zur Bewältigung von elterlichem Stress eingesetzt, kann dies einen Teufelskreis auslösen. Dieses Phänomen tritt auf, wenn das Verhalten des Kindes von den Eltern als belastend erlebt wird und das Smartphone wiederum zur Emotionsregulation verwendet wird. In diesem Workshop erarbeiten wir Ansätze, um Eltern dabei zu unterstützen, zwischen einer hilfreichen und problematischen Nutzung des Smartphones in Gegenwart von Säuglingen zu unterscheiden und ein gesundes Nutzungsverhalten zu etablieren.

Herausforderungen im Kontext von gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit, sprachlichen Einschränkungen, Ansprüchen des Bildungssystems u. diversen Erwartungen konstruktiv begegnen.

Im Rahmen dieses Workshops möchten wir gemeinsam mit den Teilnehmer:innen entscheiden, welche Themen in Bezug auf Mehrsprachigkeit und die dadurch entstehenden Notwendigkeiten und Ansprüche an die verschiedenen Akteur:innen und das Bildungssystem, vertiefend behandelt werden.

Ausgehend von Vielfalt – und hier vor allem sprachlicher Vielfalt – in unserer Gesellschaft möchten wir in diesem Workshop kurz den aktuellen, internationalen Forschungsstand zusammenfassen und uns dann (je nach Interessensschwerpunkten der Teilnehmer:innen) mit folgenden Themen –vor allem auch mit Ideen für die Praxis – auseinandersetzen:
• Welche Hindernisse und Chancen bringt das aktuelle Verständnis von Mehrsprachigkeit mit sich? Was sind Schlüsselkompetenzen in Bezug auf Mehrsprachigkeit?
• Welche systemischen Ansätze fördern die Inklusion von allen Schüler:innen in Bezug auf Mehrsprachigkeit und Kontinuität des Spracherwerbs?
• Wie kann Mehrsprachigkeit konkret gefördert werden? Welche Beispiele pädagogischer Modelle zur erfolgreichen Umsetzung von Mehrsprachigkeit an Schulen gibt es?
• Wie kann eine (Schul-)kultur aussehen, die auf Inklusion und dadurch auch auf eine erfolgreiche Umsetzung mehrsprachiger Ansätze der Sprachvermittlung abzielt?

Allen gesellschaftlichen Bemühungen zum Trotz haben in den letzten Jahren sexuelle Gewalterfahrungen junger Menschen in allen Bereichen weiter zugenommen. Der Workshop gibt fundiert Einblick in die gestiegene Verbreitung der digitalen Formen im Spannungsfeld sexueller Grenzverletzungen, Anmachen und Belästigungen unter Heranwachsenden und digitaler sexueller Gewalt und Cybergrooming gegenüber Kindern und Jugendlichen. Rechtliche Bestimmungen werden skizziert, Erkenntnisse zu besonders vulnarablen Gruppen vorgestellt und mögliche Folgen für die sexuelle Entwicklung junger Menschen diskutiert. Möglichkeiten von Prävention und Intervention werden vorgestellt und Leitlinien eines Schutzkonzeptes für die pädagogische Handlungsfelder erörtert.